Caligramas

Hace unas semanas los chicos escribieron poemas siguiendo consignas y poniendo en juego los recursos que venían aprendiendo. Después, trabajamos con un poema visual: el caligrama; donde las palabras toman forma y se convierten en un dibujo o tiene una disposición especial. Cada uno eligió con qué dibujo se representar su poesía y el trabajo quedó como un libro de caligramas, donde cada uno cargó el suyo.

¡Hagan clic en la portada y pasen a ver las producciones! ¡Gran trabajo!

Buscando nuevos colores

Trabajamos con el cuento “Mi lápiz”, registramos cómo nos sentimos y cómo es nuestro lápiz en estos días. Después nos desafiamos y pensamos compromisos para ser un lápiz que busca nuevos colores. Nos comprometimos a construir algo mejor desde las cosas pequeñas. Los invitamos a ver y acompañar los compromisos de cada uno:

Potosí, un ejemplo de espacio colonial

Los invito a hacer clic en la imagen y visitar el site con los trabajos que los chicos fueron haciendo sobre la explotación minera.

Representaron lo aprendido aplicando las inteligencias múltiples y, como última instancia, se hicieron devoluciones entre ellos siguiendo los pasos de la escalera de feedback.

Fue un excelente trabajo y una manera divertida de hacer historia!

El jueves 19 disfrutamos de música de cámara

Hoy escuchamos una obra de Música de cámara.

MÚSICA DE CÁMARA:

Antes de la creación de los grandes teatros ( cómo el teatro Colón de Buenos Aires) los músicos tocaban su música en los salones de los palacios. ( Cámara en italiano significa habitación, salón).

En la música de cámara ningún instrumento es más importante que otro. Los grupos no tienen director y es muy importante que los músicos coordinen su participación y que no traten de sobresalir por encima de los otros integrantes.

Que lo disfruten.

CONCLUSIÓN DEL EXPERIMENTO DE HOY

Hoy en el laboratorio hicimos distintos experimentos, poniendo en contacto materiales con diferentes temperaturas.

Al principio, había mucha diferencia de temperatura entre un material y el otro. Por ejemplo, el agua estaba a 25°C y el hielo a 3°C. Esto quiere decir que el agua tenía más energía térmica que el hielo.

Luego de esperar, ambas temperaturas fueron acercándose o igualándose. Al cabo de seis minutos, el agua estaba a 21°C y el hielo (derretido) a 20°C. Quiere decir que la energía térmica que tenía el agua se transfirió al hielo; o que el hielo recibía cada vez más calor que venía del agua.

En ciencias, cuando se igualan las temperaturas de dos materiales, alcanzan el EQUILIBRIO TÉRMICO. El material que tenía más energía le trasfiere al que tiene menos hasta que ambos quedan iguales.

5° grado